当前位置首页 > 学校新闻 >

“得心应手”——爱丁堡服装设计学校美术教学

|来源:未知| 发布者: adminshi| 查看:

摘要:吴中服装学校是一所服装学校,其美术基础教育的目的主要是为画时装画打基础的,同时也兼顾提高学生的审美情趣和开阔视野,因此这种美术基础教育应该有别于高考美术培训和美院………
      吴中服装学校是一所服装学校,其美术基础教育的目的主要是为画时装画打基础的,同时也兼顾提高学生的审美情趣和开阔视野,因此这种美术基础教育应该有别于高考美术培训和美院或大学美术专业的教学模式。但是学生毕业后的就业压力又要求我们的美术基础教育能够达到时代对于时装设计师的基本要求。因此,我认为我校的美术基础教育应该体现两个特点:一、速成;二、专业针对性强。我在此提出一个“得心应手”的教学计划。
 
 
教学思路
所谓“得心应手”由“得心”和“应手”两部分构成。“得心”是指学生主要用炭笔快速掌握人体各部位结构和透视原理,“应手”是指学生主要依靠毛笔画白描来练就手绘基本功,最终能够较为准确地用中性笔、自动铅、炭笔、圆珠笔等一笔到位地画出人体裸体或着装的静态和动态的线稿。
 
教学方法
用三个月的时间来达到以上的教学目标有一定难度,但是从我之前小范围的教学实践来看,这个目标完全可以达到。我总结的方法如下:
一、强化打形。无论素描和色彩,都强化打形,教学生从结构、透视上进行把握,快速打形,培养作画时的“全局观”、精神高度集中的“紧张感”;强调作画的步骤,养成正确的作画习惯。对于几何体和静物,主要要求结构和透视准确,而不要求深入刻画。对于人头像和人体,则要求在结构和透视都准确的基础上,还要做到深入刻画细节,力求神形兼备,追求质感和美感。
二、把握节点。严格控制作画时间,强调每一个步骤的时间节点,明确每一个阶段的学习目的,讲究效率,循序渐进。
三、将素描、白描和速写有机结合,既让学生体会不同画种间的关系,又提高学习兴趣。
四、及时指正,随时示范,耐心讲解,避免走弯路,从而为学生节约时间。
五、因材施教,绝不放弃一个。
六、鼓励、激励、奖励。
 
教学节点
第一周:用一上午时间练习用炭笔排线条和画直线,接下来的时间画几何体和静物组合的炭笔结构素描,程度好的学生可以画到静物写生,并上调子。
第一课时教学内容:
1、美术基础教育与时装画的关系
2、本期美术班的最高教学目标
3、画材的使用
4、不同画种的特点
5、素描概论:素描的重要性、
 
第二周:临摹石膏人头像结构素描,程度好的学生可以画石膏人头像写生。
第三周:临摹人头像结构素描。
第四周:临摹人头像写实画。
    在第一个月里,每天安排三四节课的时间给学生练习白描,对于素描好的学生,给出半天时间练习白描。
 
第五周:临摹人头像碳笔画、人头像写生。
第六周:色彩静物和风景画。
第七周:色彩人头像。
第八周:临摹碳笔画人体素描。
    在第二个月里,依然每天抽出几节课安排学生画白描,但是此时可加入建筑风景中性笔速写临摹,第二个月结束时,安排学生外出写生,画建筑风景。
 
第九周:根据人体照片画碳笔人体素描。
第十周:临摹色彩人体画。
第十一周和第十二周:自由创作,强调人体结构、各种动态、神态、各种质感的表现,强调线性表现,以及色彩搭配的表现。在此阶段,充分利用多媒体让学生欣赏视觉艺术作品,从美术色彩学、平面构成学、美学、营销策划学、创意学高度解读时装设计和流行时尚趋势。组织学生去博物馆和画馆参观各种艺术展和画展,去苏州园林领略造园艺术,并再组织一次写生,以画风情街的人物时装为主。
在第三个月里,强化学生对于人体裸体以及着装的线性速写能力。
 
                          
                                                                        孙明喆
                                                               2014年12月18日

爱丁堡设计学校

爱丁堡校区:

苏州火车站:

火车站南广场首末站乘坐502路或者(502路大站车)到上巷站下车

汽车南站:

汽车南站乘坐62路公交,到上巷站下车

汽车北站:

汽车北站步行1.2公里到火车站南广场乘坐502路

吴中汽车站:

吴中汽车站乘坐62路或612路到上巷站下车

经过爱丁堡学校公交路线:

502、62、621、622、612等

联系电话: 400-1251-215


联系人:赵老师 王老师